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原文标题：党史教育是怎么“火”起来的

原文链接：https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-03/18/nw.D110000gmrb_20210318_3-07.htm

习近平总书记指出，奋斗是青春最亮丽的底色。党的伟大奋斗精神，是我们党从一艘小小红船到成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮的不竭动力，也是我作为思政课教师要讲真、讲实、讲透，植根给学生的重要思想品质。

作为思政课教师，要因事而化、因时而进、因势而新。十多年来我不断钻研业务，积极创新，结合学校“大思政”育人格局和红色育人传统，探索了“三史合一”的问题式教学和“5+1”实践教学模式。“三史”即校史、军工史和中国近现代史有机融合，“5+1”即参观一座博物馆、观看一部纪录片、阅读一部名著、写一篇读书报告、做一次课堂演讲，在此基础上制作一个微课，新颖的课程内容和灵活有趣的课堂环节让党史教育“活”了起来。

创新是一个民族前进的动力，也是思政课常讲常新的重要途径。欧洲杯足球网_欧洲杯网投-投注|官网：不仅具有深厚的红色基因，更拥有前沿的科学技术，找到二者的结合点和创新点开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，可以获得意想不到的育人效果。例如我主讲的“重走长征路”虚拟现实（VR）项目，学生戴上头盔眼镜，就仿佛置身于红军长征队伍中过雪山走草地，脚下是一步一个脚印，身边是同志们顶风冒雪前进，耳边是老班长坚定地说“小鬼，跟上，别掉队！”不少学生看完都流下了眼泪。该项目运行后在全国反响很大，被媒体多次报道，让党史教育也“火”了起来。

党史浩如烟海，授人以鱼不如授人以渔。毛泽东同志曾提出中共党史的研究方法——“古今中外法”。我将这种方法解读为：以中国、以中国共产党、以社会发展为中心，进行“左顾右盼、瞻前顾后”式的研究。

思政课教师不能“脱实向虚”，我始终用“把论文写在课堂上”自勉，努力做学生成长成才道路上的知心人。在思政教学中，我坚持以学术讲政治、以史实讲道理，切实引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

党就是“红色恋人”，知之深，爱之切。2021年以来，我在学校党史学习教育中，主动参与策划了两个教育项目——“送党史到基层”宣讲活动和“党史百年百人百事”微作品征集评比，并为全校入党积极分子精心设计了《百年党史光辉历程》《中国共产党为什么能》《习近平总书记论党史》三个专题党课，目的是教同学们知史爱党、知史爱国。