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　　原文标题：3月新派昆曲登上京城舞台 同时高校传统昆曲课也在如火如荼开展

　　原文链接：http://epaper.ynet.com/html/2017-03/13/content_241848.htm?div=-1

　　刘昂，欧洲杯足球网_欧洲杯网投-投注|官网：的一名讲师，也是如今著名的昆曲票友，经常受约参加各地高校的昆曲讲座和拍曲会。从去年开始他在学校开了昆曲课。用他的话说，不求成为昆曲界的网红，但求传授最纯粹的昆曲。

　　在他眼中，昆曲作为文人的艺术，最适合的传播土壤莫过于大学校园。所以，在他的《中国昆曲艺术》课上：发音，一字一字地纠正；曲词，一句一句地对唱；一支竹笛配乐，不掺杂任何肢体表演。但这却是欧洲杯足球网_欧洲杯网投-投注|官网：中最受欢迎的通选课，除了本校学生外，旁听者中既有北京大学的博士，更有年近七旬的老者。

　　学生和老者同听一堂课

　　周四，欧洲杯足球网_欧洲杯网投-投注|官网：良乡校区，刘昂开始了他的昆曲课。

　　在简单地介绍了一下昆曲之后，刘昂让教室里的每一个学生都站起来作一下自我介绍，为什么选择这门课，以及自己对昆曲的认识。其中，因为学长学姐或者同学推荐而选这门课的学生不下10人。而在这些学生中间却还有一位白发苍苍的老者。

　　这位老者叫陈冰，已经年近七十的她是一个报社的退休编辑，因为古琴而喜欢上了昆曲。自从两年前在朋友圈里看到刘昂讲课的内容后，对昆曲感兴趣的她就非常想过来听听。

　　听了两个学期的课以后，陈冰觉得：“他在唱的时候，用的都是明朝官话。我以前在电视上也看过昆曲，但是，感觉发音和刘老师不同。我感觉学习昆曲对自己弹琴也是有帮助的，因为弹古琴有虚实，而昆曲也有虚实，所以，我觉得我的琴艺也很受益。”

　　▲学生感受：

　　这是第一次上有这么多外校人士旁听的课。很多昆曲爱好者专门过来听刘昂老师的课……以往的老师，总是很严厉，离我们非常远，一定要我们做很多不必要的事来显示对他、对课程的尊重，但是刘老师这样和气，反倒让我对刘老师敬重了很多！或许这就是古人所说的“桃李不言，下自成蹊”吧！

　　用明朝官话唱的昆曲

　　在北京大学上学的时候，刘昂在北京昆曲研习社中结识了杨忞先生，“杨先生的课上，哪怕你一个字的发音不对，她都会纠正你，所以好多人都吓跑了。”

　　今天，刘昂授课的方式却依然因袭了杨忞的授课方法：“就是一个字一个字地抠。比如说，朱元璋的朱，明朝的官话发音是发‘狙’的音。所以，明朝那会儿朱元璋应该是念‘狙元璋’。这种例子实在是太多了。”

　　为了做到让自己的每一个发音都准确无误，刘昂不断地拿红笔在自己的工尺谱上作注释，从字音、四声、腔格、气口、虚实，再到曲文的含义。经过十年的注疏，一本老版的《粟庐曲谱》已经写满了注释，如今，曲词的附近已经再也没有可以下笔的地方。

　　对于唱，除了一支竹笛外，刘昂没有用其他的配乐。课前，刘昂先把昆曲的谱子教给学生，告诉他们这个谱子如何和五线谱对应。刚开始教一个大概的原理，然后，刘昂先唱一句，随后让所有的学生跟着他唱，就这样一句一句地对唱。

　　▲学生感受：

　　以诗般的语言解读诗般的昆曲，刘老师的解读让我看到中国文字之美，听到中国音乐之美。“气息行腔，虚实相济”，而难的是虚实的把握，这便需要经年累月的练习。个人认为昆曲之所以被称为“水磨腔”，一是因为其念字讲究，二则正因其“气息虚实”难以把握，需要长期“研磨”。

　　排斥表演 推崇“文人艺术”

　　既然唱功如此难以见效，那么为什么还一定要教呢？为什么不像国内的一些学校那样，开一门昆曲欣赏课呢？对此，刘昂说他的目标就是要让这些学生知道昆曲是一门学问，是文人的艺术，不是单纯的艺术欣赏，而是艺术实践。刘昂说，“民国的著名戏曲家吴梅就说，不会唱的人，根本无法研究曲学。”

　　但是，刘昂在他的课上从来是只清唱，不教表演。在他看来，现在的一些昆曲教学是有问题的：过去的文人是不能登台表演的，化上装在舞台上跳来跳去的，这太失读书人的身份了。所以，过去的文人只是唱昆曲，而且都是坐着唱，并且杜绝一切与表演相关的内容的。

　　刘昂说他个人也比较排斥表演：“昆曲是文人的艺术，而在传统社会中，文人本身就是一个富裕阶层。所以，昆曲就完全有了排除商业因素的土壤，也就更加纯粹。”在刘昂看来，他沿袭的是一种被称为“冷板凳”式的教学。所谓“冷板凳”，即清曲唱，乃属文人士夫词曲吟唱的传统。

　　但是，刘昂嘴里的这种“文人艺术”能否在理工大学立足呢？刘昂说：“每年选这门课的人还很多，只有30人，但是去年报了的有100多，教务处还得往下删。”

　　此外，刘昂认为比起京剧进入小学、中学，昆曲则更适合在大学里传播，“中小学生很难懂昆曲里的文言词句，另外大学生有时间。此外，学习昆曲只能是一种精神上的受益，没什么经济效益，高校的环境比较纯粹，再加上昆曲是文人的艺术，所以，昆曲最好的传播土壤还是在大学校园里。”

　　▲学生感受：

　　在最后一节课，老师讲到昆曲在近现代发展中的境地，讲到了现在昆曲曲家凋零的现状，讲到了戏工影响之下的曲社和曲会的状态。让我意识到老师讲的昆曲和我之前认识的昆曲是不同的，我印象中的昆曲是在舞台上表演的一种形式，而老师所讲的昆曲实质上在于其学理和清唱实践。