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　　为喜迎我校75周年华诞，2015年9月14日下午，北京师范大学心理学院金盛华教授莅临教育研究院作了题为“从育才走向育人——经验体悟教育”的讲座。金盛华教授为北师大博士生导师，认知神经科学与学习国家重点实验室研究员，曾任世界卫生组织项目顾问、美国国家心理健康研究院项目研究员，现兼任中国心理学会副理事长，危机干预委员会副主任。本次讲座是欧洲杯足球网_欧洲杯网投-投注|官网：75周年校庆国内外著名专家学者系列学术讲座第11场。教育研究院院长何海燕教授、高等教育系副主任杨春梅副教授及校内外众多硕、博士研究生参加了讲座。本次讲座由张建卫教授主持。

       讲座伊始，何海燕院长先向金盛华教授和各位老师、同学的到来表示真诚的欢迎与感谢，后向金教授简要说明了教育研究院的具体发展历程、整体建设情况及今后的目标定位等，最后向师生隆重介绍了金教授的个人履历。整场讲座精彩纷呈，充满启迪。首先，金教授以发人深省的问题引入本次讲座主题，即“教育到底是育才还是育人？”，启发师生进行思考。稍后，金教授通过援引古今案例、时事热点对这一问题进行生动有趣的解答论证，引起了师生共鸣。接着，金教授从广阔的学科背景视角出发提出了“经验-体悟教育理论”的5个代表观点，即：（1）经验-体悟是符合人成长规律的科学方式；（2）经验和体悟是促进学生成长的重要途径及资源；（3）经验-体悟是主体成长与发展意义的逐渐整合过程；（4）学校及教育的品质即学生经验-体悟的品质；（5）教学更为重要的目标是建立学生独立的思维过程。金教授通过深入浅出的语言对这5个重要观点进行细致地阐述，使师生更为深入地理解和掌握了经验-体悟教育理论。在此理论基础上，金教授进一步提出了才能公式，即“才能=天资.经验.体悟”，并详细解释了这一公式的要义。同时，金教授提出教育应有的6个特点：（1）扩展人的经验；（2）增加人的快乐；（3）激发人的潜力；（4）促进人的才能；（5）提升人的境界；（6）实现人的价值。讲座尾声，金教授与师生进行了互动交流，并对大家的提问进行了精彩回答。2个多小时的报告中，金教授以渊博的知识、严谨的治学态度、旁征博引的学者魅力赢得了阵阵掌声。最后，张建卫教授对此次讲座进行了点评，他说“割裂经验的教育可能是失败的教育，缺少体悟功能的人才可能是失败的人才，培养人才不仅要增强其技术思维、提高其技术能力，更要培养其社会思维能力和精神品格”。

      “听了金教授的讲座，使我对教育的理解更深刻，以经验-体悟教育理论的视角来看待自己的研究生生活，获得了一种新的思维方式。”一名教育研究院研一新生如是说。